[[{"content_id":4828,"content_number":0,"portal_id":120,"lang_id":"fa","content_title":"سومین جلسه شورای مشورتی دانشگاه فرهنگیان با دستور کار زیر برگزار شد:\r\n\r\n تبیین مواضع رویکرد تربیت معلم پیش از خدمت منطبق بر اساسنامه دانشگاه و بررسی کاستی ها و آسیب های این رویکرد","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"سومین جلسه شورای مشورتی دانشگاه فرهنگیان، با حضور دکتر مهرمحمدی، سرپرست دانشگاه؛ اسدی گرمارودی، مهندس نوید، عزیزی، خانم احمدی، دکتر طلایی، دکتر صادق زاده، دکتر میرلوحی و دکتر تلخابی، صبح چهارشنبه اول آبان با دستور کار تبیین مواضع رویکرد تربیت معلم پیش از خدمت منطبق بر اساسنامه دانشگاه و بررسی کاستی ها و آسیب های رویکرد فوق، در سالن شهید مطهری سازمان مرکزی برگزار شد.\r\n\r\nدر این جلسه، ابتدا دکتر مهرمحمدی، بر اولویت شورای مشورتی دانشگاه فرهنگیان در شناخت و فهم دقیق گفتمان جاری تربیت معلم، منطبق بر اساسنامه دانشگاه اشاره کرد و سپس، اسدی گرمارودی، به تبیین مبانی فکری اساسنامه پرداخت.\r\n\r\nوی، با اشاره به ظرفیت بالای اساسنامه، موفقیت نظام تربیت معلم را مورد تأکید قرار داده و دلایل جذب دانشجو معلمان بعد از دیپلم، آموزش به صورت شبانه روزی، اخذ تعهد خدمت و استخدام رسمی، کیفیت برنامه تربیت اسلامی و تفکیک جنسیتی را توضیح داد.\r\n\r\n در ادامه اعضای حاضر در جلسه کاستی ها و مشکلات این رویکرد را مورد بررسی قرار دادند. ","content_html":"

سومین جلسه شورای مشورتی دانشگاه فرهنگیان، با حضور دکتر مهرمحمدی، سرپرست دانشگاه؛ اسدی گرمارودی، مهندس نوید، عزیزی، خانم احمدی، دکتر طلایی، دکتر صادق زاده، دکتر میرلوحی و دکتر تلخابی، صبح چهارشنبه اول آبان<\/span><\/span> <\/span>با دستور کار تبیین مواضع رویکرد تربیت معلم پیش از خدمت منطبق بر اساسنامه دانشگاه و بررسی کاستی ها و آسیب های رویکرد فوق<\/strong>،<\/span> در سالن شهید مطهری سازمان مرکزی برگزار شد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

در این جلسه، ابتدا دکتر مهرمحمدی<\/strong>، بر اولویت شورای مشورتی دانشگاه فرهنگیان در شناخت و فهم دقیق گفتمان جاری تربیت معلم<\/strong>، منطبق بر اساسنامه دانشگاه اشاره کرد و سپس، اسدی گرمارودی<\/strong>، به تبیین مبانی فکری اساسنامه<\/strong> پرداخت.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

وی، با اشاره به ظرفیت بالای اساسنامه، موفقیت نظام تربیت معلم <\/strong>را مورد تأکید قرار داده و دلایل جذب دانشجو معلمان بعد از دیپلم، آموزش به صورت شبانه روزی، اخذ تعهد خدمت و استخدام رسمی، کیفیت برنامه تربیت اسلامی و تفکیک جنسیتی<\/strong> را توضیح داد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 در ادامه اعضای حاضر در جلسه کاستی ها و مشکلات این رویکرد را مورد بررسی قرار دادند. <\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2013-10-26 09:10:56","content_date_event":"2013-10-26 09:10:56","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2013-10-31 09:56:13","content_date_register":"2013-10-26 09:12:50","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":0,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":71,"eid":71,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/120\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/120\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/120\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/120\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/120\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/120\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]